ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMK DIPONEGORO DEPOK YOGYAKARTA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV)

Abstract

Perkembangan   ilmu   pengetahuan   dan   teknologi   yang   begitu   cepat   merupakan   ciri   dari   era globalisasi pada abad 21 sekarang ini. Kompetensi penting yang harus dimiliki setiap individu pada era  globalisasi  adalah  berpikir  kritis.  Tentukan  berpikir  kritis  dalam  dunia  pendidikan  tertuang dalam tujuan kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis kelas  X  SMK  Diponegoro  Depok  paada  materi  Sistem  Persamaan  Linier  Dua  Variabel  (SPLDV). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  X  sejumlah  26  anak.  Obyek  penelitian  meliputi kurikulum dan kemampuan berpikir kritis. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah butir soal dan pedoman observasi. Butir soal digunakan untuk mengambil data kemampuan berpikir kritis. Pedoman observasi digunakan untuk mengambil data terkait kurikulum. Data dianalisis berdasarkan aspek kemampuan berpikir kritis yang telah ditetapkan oleh peneliti yang meliputi memberikan (a) penjelasan  dasar,  (b)  membangun  keterampilan  dasar,  menyimpulkan  dan  memberikan  penjelasan lanjut. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (a) pada aspek memberikan penjelasan dasar, sebanyak 38%  siswa  dapat  memberikan  penjelasan  dasar  dengan  baik;  (b)  aspek  membangun  keterampilan dasar,   sebanyak   30%   siswa   dapat   membangun   keterampilan   dasar   dengan   baik;   (c)   aspek menyimpulkan,  sebanyak  11%  siswa  mampu  menyimpulkan  dengan  baik;  (d)  aspek  memberikan penjelasan  lanjut,  sebanyak  7%  siswa  dapat  memberikan  penjelasan  lanjut.  Dari  hasil  tersebut menunjukkan  bahwa  kemampuan  berpikir  kritis  siswa  masih  rendah  terutama  pada  indikator menyimpulkan dan memberikan penjelasan lanjut.

Kata Kunci: berpikir kritis; kemampuan berpikir kritis; SPLDV