PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MATEMATIKA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA

Abstract

Pembelajaran matematika sering dianggap atau dipandang sebagai pelajaran yang paling sulit dan terlalu abstrak oleh sebagian besar peserta didik. Etnomatematika berguna sebagai salah satu jembatan antara konsep matematis dengan konkret budaya Indonesia sehingga peserta didik dapat belajar matematika sambil mengenal budaya. Pengembangan e-modul berbasis etnomatematika belum banyak dikembangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berupa Modul Elektronik atau E-Modul Interaktif Matematika Materi Transformasi Geometri Berbasis Etnomatematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan  ADDIE yang terdiri atas lima tahapan penelitian yaitu: Analysis, Design, Developing, Implementation, and Evaluation. Penelitian ini melaksanakan hanya melaksanakan tahapan Analysis, Design, dan Developing. Pada tahap analisis, peneliti melakukan studi pustaka terhadap kajian etnomatematika terkait materi transformasi geometri. Tahap design, peneliti menyusun bahan ajar sesuai dengan materi dan kurikulum yang berlaku. Tahap developing, peneliti menyusun alat peraga digital untuk melengkapi e-modul yang dikembangkan, serta menyusun lembar validasi untuk menguji kelayakan e-modul. Berdasarkan penilaian dari tiga validator diperoleh presentase sebesar 89,29% daan presentse tersebut menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan termasuk dalam kriteria sangat valid. Selain itu, umpan balik secara kualitatif didapatkan dari umpan balik ketiga validator. Hasil penilaian dari validator tersebut digunakan untuk merevisi modul yang dikembangkan.