MAJALAH BERBASIS KONTEKSTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA

Abstract

Literasi sains merupakan kecakapan ilmiah dalam mengidentifikasi, memperoleh, menjelaskan, dan menyimpulkan informasi dan fenomena ilmiah berdasarkan fakta. Kontekstual learning adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong peserta didik untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka. Majalah sains merupakan media informasi dengan tujuan untuk menyampaikan berita aktual yang berkaitan dengan konsep konsep sains atau Ilmu Pengetahuan Alam. Tujuan dari pembuatan artikel ini dapat merancang media pembelajaran majalah yang berbasis kontekstual learning untuk meningkatkan literasi sains siswa terutama siswa kelas V SD N Sidorejo. Metode yang dilakukan ada dua macam. Metode pertama yaitu observasi dan wawancara yang dilakukan pada tanggal 26 Februari 2022 di SD N Sidorejo dengan guru kelas V. Metode ke dua yaitu Literatur/Studi Kepustakaan dilakukan dengan menganalisis dari jurnal dan prosiding berbagai peneliti. Hasil dari observasi dan wawancara di SD N Sidorejo maka muncul sebuah ide menciptakan Majalah berbasis kontekstual learning. Dari penelitian yang pernah dilakukan peneliti sebelumnya dengan adanya majalah peserta didik dapat termotivasi sehingga muncul semangat dalam belajar. Upaya untuk mengembangkan literasi sains siswa adalah menciptakan media pembelajaran yang memotivasi siswa. Majalah ini nantinya layak digunakan sebagai sumber alternatif belajar bagi peserta didik terutama di SD N Sidorejo untuk meningkatkan literasi sains siswanya.