MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA

Abstract

Pendidikan merupakan upaya untuk mengembangkan dan mewujudkan suasana belajar serta proses belajar yang bermakna. Pendidikan saat ini diharapkan bukan hanya sekedar mengajarkan ilmu pengetahuan, melainkan harus mampu mengembangkan dan mengolahpotensi yang dimiliki siswa itu sendiri. IPA merupakan mata pelajaran yang memuat pengetahuan dan konsep yang dapat meningkatkan pola berfikir siswa dalam menganalisis suatu permasalahan yang akan diselesaikan. Model pembelajaran yang menunjang siswa untuk bisa meningkatkan kemampuan analisis yaitu model pembelajaran berbasis masalah.Model Pemelajaran Berbasis Masalah adalah model pembelajaran yang memunculkan permasalahan pada suatu materi untuk diselesaikan. Kemampuan analisis siswa merupakan kemampuan siswa dalam menerangkan hubungan- hubungan yang ada dan mengkombinasiunsur-unsur menjadi satu kesatuan. Berdasarkan uraian tersebut artikel ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang menggunakan pendekatan kualitatif.Subjek dari penelitian ini yaitu guru kelas IV dan siswa. Kemudian teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan studi literatur. Metode pembelajaran berbasis maslah ternyata dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa. Kemampuan analisis merupakkan kemampuan yang harus ada untuk dikuasia siswa dalam menyelesaikan masalah. dengan pembelajaran berbasis masalah siswa bergerak danberpikir aktif dalam mencari jalan keluar atau mencari proses pemecahannya.