ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA DALAM MENGUNGKAPKAN PENDAPAT MELALUI DISKUSI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI KESENENG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri Keseneng dalam mengungkapkan pendapat melalui diskusi kelompok pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini difokuskan pada aspek kebahasaan dan nonkebahasaan, pengaruh diskusi kelompok terhadap keterampilan berbicara siswa, serta faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas IV dan guru kelas IV SD Negeri Keseneng. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi yang disusun berdasarkan indikator keterampilan berbicara dan pelaksanaan diskusi kelompok. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai keterampilan berbicara siswa dalam mengungkapkan pendapat melalui diskusi kelompok. Selain itu, penelitian ini diharapkan menjadi bahan masukan bagi guru dalam memilih metode pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan, keberanian, dan kemampuan komunikasi siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Diskusi kelompok diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif sehingga siswa lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat, mampu bekerja sama, serta menghargai pendapat orang lain.
Kata kunci: keterampilan berbicara, mengungkapkan pendapat, diskusi kelompok, Bahasa Indonesia, sekolah dasar.