ANALISIS KESULITAN PEMAHAMAN TEKS FAKTUAL DAN OPINI SISWA KELAS V SD NEGERI TANJUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami seberapa baik dan kesulitan yang dialami oleh siswa kelas V SD N Tanjung dalam membedakan antara fakta dan opini dalam teks bacaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan 16 siswa dan guru kelas sebagai informan yang mendukung. Data dikumpulkan dengan cara mengamati, melakukan wawancara, dan mengumpulkan dokumen. Setelah itu, data dianalisis dengan cara mengurangi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa sudah bisa memahami isi bacaan dan menyelesaikan tugasnya sendiri. Namun, ada beberapa siswa yang masih kesulitan dalam membaca, memahami kata-kata, dan membedakan antara kalimat fakta dan opini. Kesulitan itu disebabkan oleh kemampuan membaca yang rendah, sedikitnya kosakata, kurangnya minat untuk membaca, dan banyaknya penggunaan media digital. Untuk mengatasi masalah ini, guru melakukan beberapa kegiatan seperti literasi, diskusi dalam kelompok, menggunakan media visual, dan juga permainan yang mendidik. Penelitian menunjukkan bahwa belajar dengan cara yang berfokus pada literasi membuat siswa lebih terlibat, lebih kritis, dan lebih mampu membedakan antara fakta dan opini

Kata Kunci: Pemahaman membaca, fakta dan opini, literasi, sekolah dasar