STRATEGI GURU MENINGKATKAN MINAT BELAJAR TANDA BACA SISWA KELAS IV

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV pada materi penggunaan tanda baca di SD Negeri Tambakrejo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas IV dan 32 siswa kelas IV SD Negeri Tambakrejo tahun ajaran 2026/2027. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru memiliki peran penting dalam meningkatkan minat belajar siswa selama pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung. Strategi yang digunakan guru meliputi strategi tanya jawab, latihan langsung, pemberian motivasi, serta permainan sederhana menggunakan media penghapus papan tulis yang dipadukan dengan kegiatan menyanyikan lagu bersama. Penggunaan strategi tersebut membuat siswa lebih aktif, antusias, dan berani dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, siswa terlihat lebih fokus dan tidak mudah merasa bosan selama pembelajaran berlangsung. Namun, masih terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam penggunaan tanda petik dua dan tanda seru. Oleh karena itu, guru perlu memberikan latihan yang lebih rutin dan menggunakan strategi pembelajaran yang menarik agar minat belajar siswa terus meningkat.

Kata Kunci:Bahasa Indonesia, minat belajar, penggunaan tanda baca, siswa sekolah dasar, strategi guru.