Implementasi Media Ular Tangga Berbasis Etnopedagogi dalam Pembelajaran IPA Kelas 3 Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran di sekolah dasar seharusnya tidak hanya berfokus pada penyampaian materi, tetapi juga mampu menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan sesuai dengan karakteristik anak yang gemar bermain. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara mendalam penerapan media ular tangga edukatif berbasis kearifan lokal (etnopedagogi) dalam pembelajaran IPA materi perubahan energi di SD N 3 Baledono. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 14 siswa kelas III SD Negeri 03 Baledono. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permainan ular tangga mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Siswa terlihat lebih antusias mengikuti pembelajaran, aktif berdiskusi, serta berani menyampaikan pendapat saat kegiatan berlangsung. Integrasi nilai-nilai kearifan lokal Purworejo, turut membantu menanamkan sikap kerja sama dan saling menghargai antar siswa. Selain itu, penggunaan media permainan membuat siswa lebih mudah memahami materi perubahan energi karena pembelajaran dilakukan melalui kegiatan bermain dan pengalaman langsung. Penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah berupa model integrasi budaya lokal dalam pembelajaran.