Analisis Kemampuan Memahami Ide Pokok dan Ide Pendukung pada Teks Narasi "Tak Muat Lagi" Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pejagoan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa sekolah dasar dalam mengidentifikasi inti sari bacaan pada masa transisi ke kelas tinggi. Riset ini bertujuan untuk membedah secara mendalam kemampuan memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks narasi berjudul "Tak Muat Lagi" dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas IV Kurikulum Merdeka di SD Negeri 2 Pejagoan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data dikumpulkan langsung di lapangan melalui teknik tes membaca intensif, wawancara mendalam kepada guru kelas, serta dokumentasi hasil lembar kerja siswa. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data secara naratif, dan penarikan kesimpulan akhir. Hasil riset menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas IV sudah mampu menemukan ide pokok teks, namun masih mengalami kesulitan signifikan dalam membedakan serta mengelompokkan kalimat-kalimat yang berfungsi sebagai ide pendukung. Penelitian ini berkontribusi memberikan landasan teoretis-pedagogis bagi para praktisi pendidikan dasar dalam merumuskan strategi pembelajaran literasi membaca yang lebih efektif, terstruktur, dan kontekstual guna meningkatkan kemampuan reseptif serta kognitif siswa pada tingkat sekolah dasar.