Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Membaca Permulaan di MI Muhammadiyah Klaseman Sukoharjo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II di MI Muhammadiyah Klaseman, Gatak, Sukoharjo. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MI Muhammadiyah Klaseman, Gatak Sukoharjo pada Oktober 2024-April 2025. Subjek penelitian adalah guru kelas II B. Informan penelitian adalah kepala sekolah dan siswa kelas II B. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis data interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengembangkan keterampilan membaca permulaan yaitu menggunakan metode suku kata pada pembelajaran bahasa Indonesia, menggunakan buku AISM pada jam tambahan, membiasakan membaca teks cerita di buku paket saat pembelajaran, dan menyediakan sarana pojok baca.