Analisis Kepercayaan Diri Siswa Kelas IV dalam Membaca Deklamasi Puisi Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji seberapa tingkat percaya diri siswa kelas empat ketika mereka berpartisipasi dalam membaca puisi dengan lantang di SD N 1 Rimpak. Kepercayaan diri merupakan bagian penting yang membantu siswa melakukan pembacaan puisi dengan baik dan ekspresif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek berupa siswa kelas empat dari SD N 1 Rimpak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mereduksi data, menyajikannya, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat kepercayaan diri yang baik dalam hal membaca dan melafalkan puisi . Hal ini ditunjukkan oleh kemauan mereka untuk tampil di depan kelas, kemampuan mereka untuk menghafal dan melafalkan puisi secara ekspresif , dan penggunaan intonasi yang tepat. Namun, masih ada beberapa siswa yang merasa cemas, kurang percaya diri, dan belum mampu mengekspresikan puisi dengan sebaik - baiknya. Faktor - faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa meliputi dukungan dari Dengan demikian, kegiatan pembacaan puisi dapat menjadi cara untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah dasar. Hal ini didukung oleh guru, latihan rutin, dorongan dari lingkungan sekitar, dan pengalaman tampil di depan penonton.