Analisis Penerapan Pendekatan Inkuiri terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan Inkuiri terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Motivasi belajar merupakan faktor fundamental yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Pendekatan Inkuiri menekankan pada proses eksplorasi, penemuan, dan pemecahan masalah secara mandiri sehingga berpotensi meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain studi literatur. Data diperoleh melalui analisis terhadap berbagai jurnal ilmiah, buku, dan laporan penelitian yang relevan dengan topik penelitian dalam rentang waktu 2020-2026. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Inkuiri memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Peningkatan motivasi belajar tercermin dari indikator rasa ingin tahu, partisipasi aktif, kemandirian belajar, dan antusiasme siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan meliputi kompetensi guru, karakteristik siswa, dukungan lingkungan sekolah, serta integrasi teknologi. Meskipun demikian, terdapat kendala seperti keterbatasan waktu persiapan, kesulitan guru merancang pertanyaan provokatif, dan kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru secara berkelanjutan, penerapan bertahap mulai dari inkuiri terbimbing, serta penyediaan sarana prasarana yang memadai.