Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Proyek Senter Darurat Berbasis STEAM-PJBL
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa
sekolah dasar melalui proyek pembuatan senter darurat dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) dan model Project-Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan dokumentasi terhadap siswa kelas V SD Prasetiya Bangsa Islamic School. Kegiatan proyek dilakukan melalui tahapan perencanaan, pembuatan, evaluasi, dan presentasi produk. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa proyek STEAM mampu mendorong siswa untuk mengidentifikasi masalah, mengevaluasi informasi, menyusun solusi logis, serta mengkomunikasikan hasil secara kolaboratif. Proyek ini juga mendorong keterlibatan aktif, eksplorasi kreatif, dan pemahaman lintas disiplin yang relevan dengan kehidupan nyata. Oleh karena itu, pendekatan STEAM berbasis proyek direkomendasikan sebagai strategi efektif
dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kompetensi abad ke-21 pada jenjang sekolah dasar.
TRANSLATE with x English ArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back
sekolah dasar melalui proyek pembuatan senter darurat dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) dan model Project-Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan dokumentasi terhadap siswa kelas V SD Prasetiya Bangsa Islamic School. Kegiatan proyek dilakukan melalui tahapan perencanaan, pembuatan, evaluasi, dan presentasi produk. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa proyek STEAM mampu mendorong siswa untuk mengidentifikasi masalah, mengevaluasi informasi, menyusun solusi logis, serta mengkomunikasikan hasil secara kolaboratif. Proyek ini juga mendorong keterlibatan aktif, eksplorasi kreatif, dan pemahaman lintas disiplin yang relevan dengan kehidupan nyata. Oleh karena itu, pendekatan STEAM berbasis proyek direkomendasikan sebagai strategi efektif
dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kompetensi abad ke-21 pada jenjang sekolah dasar.
TRANSLATE with x English ArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back
Refbacks
- There are currently no refbacks.