Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SD
Abstract
Pembelajaran di abad ke-21 menekankan pada pentingnya pengembangan
keterampilan berpikir kritis. Namun, pembelajaran di sekolah dasar masih banyak yang bersifat konvensional, berpusat pada guru, dan minim eksperimen. Akibatnya, peserta didik cenderung pasif dan kurang memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Salah satu pendekatan yang efektif untuk menjawab tantangan tersebut adalah
pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis STEAM melalui eksperimen mengembangkan balon dengan uap air panas dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SEKOLAH DASARTQ Nuurul Waahid yang berjumlah 21 peserta didik. Instrumen yang digunakan mencakup lembar kerja peserta didik, observasi aktivitas peserta didik, dan dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis STEAM dengan eksperimen sederhana mampu meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir kritis peserta didik, seperti menganalisis, membuat kesimpulan, dan mengevaluasi hasil eksperimen. Pembelajaran berbasis STEAM terbukti efektif dan menyenangkan dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis bagi peserta didik sekolah dasar
TRANSLATE with x English ArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back
keterampilan berpikir kritis. Namun, pembelajaran di sekolah dasar masih banyak yang bersifat konvensional, berpusat pada guru, dan minim eksperimen. Akibatnya, peserta didik cenderung pasif dan kurang memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Salah satu pendekatan yang efektif untuk menjawab tantangan tersebut adalah
pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis STEAM melalui eksperimen mengembangkan balon dengan uap air panas dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SEKOLAH DASARTQ Nuurul Waahid yang berjumlah 21 peserta didik. Instrumen yang digunakan mencakup lembar kerja peserta didik, observasi aktivitas peserta didik, dan dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis STEAM dengan eksperimen sederhana mampu meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir kritis peserta didik, seperti menganalisis, membuat kesimpulan, dan mengevaluasi hasil eksperimen. Pembelajaran berbasis STEAM terbukti efektif dan menyenangkan dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis bagi peserta didik sekolah dasar
TRANSLATE with x English ArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back
Refbacks
- There are currently no refbacks.