Penerapan STEAM pada Simulasi Gunung Meletus untuk Meningkatkan Berpikir Kritis
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan bagaimana peserta didik SDTQ Nurul Wahid menggunakan latihan simulasi untuk memahami proses letusan gunung berapi. Untuk menyelidiki pentingnya peristiwa pembelajaran yang dialami siswa secara pribadi, penelitian
ini menggabungkan metodologi kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Wawancara mendalam serta observasi selama latihan simulasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa latihan simulasi menawarkan pengalaman pendidikan yang menyenangkan dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap ide-ide dasar tentang letusan gunung berapi. Sebanyak 19 peserta eksperimen terlibat, bersemangat, dan
mampu menggunakan temuan mereka untuk menggambarkan bagaimana letusan gunung terjadi. Simulasi ini menstimulasi minat dan dukungan siswa terlibat dan meningkatkan siswa dalam berpikir kritis, selain meningkatkan pengetahuan konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, khususnya untuk siswa sekolah dasar, strategi pembelajaran berbasis STEAM dengan menggunakan simulasi dapat menjadi pengganti yang berguna untuk menyediakan sumber daya yang berkaitan dengan bencana. Penelitian ini menekankan nilai dari pengalaman langsung dalam mendorong proses pembelajaran yang lebih bermakna dengan menggunakan pendekatan fenomenologi.
ini menggabungkan metodologi kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Wawancara mendalam serta observasi selama latihan simulasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa latihan simulasi menawarkan pengalaman pendidikan yang menyenangkan dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap ide-ide dasar tentang letusan gunung berapi. Sebanyak 19 peserta eksperimen terlibat, bersemangat, dan
mampu menggunakan temuan mereka untuk menggambarkan bagaimana letusan gunung terjadi. Simulasi ini menstimulasi minat dan dukungan siswa terlibat dan meningkatkan siswa dalam berpikir kritis, selain meningkatkan pengetahuan konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, khususnya untuk siswa sekolah dasar, strategi pembelajaran berbasis STEAM dengan menggunakan simulasi dapat menjadi pengganti yang berguna untuk menyediakan sumber daya yang berkaitan dengan bencana. Penelitian ini menekankan nilai dari pengalaman langsung dalam mendorong proses pembelajaran yang lebih bermakna dengan menggunakan pendekatan fenomenologi.
Refbacks
- There are currently no refbacks.