Analisis Pembelajaran STEAM melalui Eksperimen Gunung Meletus Mengembangkan Berpikir Kritis dan Respons Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis dan respons siswa dalam pembelajaran IPA melalui media eksperimen gunung meletus berbasis STEAM di kelas V SDIT Ulul Albab 1 Purworejo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini
adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen observasi dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Eksperimen dilakukan dengan simulasi gunung meletus yang memungkinkan siswa memahami konsep proses alam secara langsung. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa media eksperimen ini dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, terlihat dari kemampuan mereka dalam menganalisis, mengidentifikasi, dan menyimpulkan hasil eksperimen. Selain itu, respons siswa terhadap pembelajaran juga positif, dengan banyak siswa menunjukkan antusiasme dan rasa ingin tahu yang tinggi. Eksperimen berbasis STEAM ini terbukti mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa sekaligus menumbuhkan pemikiran dan pemahaman mereka terhadap materi IPA. Berdasarkan temuan ini, penggunaan media eksperimen berbasis STEAM dapat dijadikan alternatif untuk menumbuhkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar.