Analisis Model Pembelajaran STEAM Melalui Pembuatan Perahu Dayung Mini Otomatis

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis proses pembelajaran berbasis STEAM pada mata pelajaran IPAS bab 4 melalui model PJBL pembuatan proyek perahu dayung mini otomatis menggunakan stik es krim di SD Muhammadiyah Kutoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah empat siswa kelas IV dan peneliti yang juga bertindak sebagai pembimbing yaitu membimbing siswa dalam praktik secara langsung membuat perahu dayung mini otomatis. Proyek ini dirancang
untuk mengenalkan konsep energi potensial melalui aktivitas merakit perahu dayung mini otomatis menggunakan stik es krim dan karet. Observasi langsung di dalam kelas, dokumentasi, dan menganalisis hasil LKPD dan lembar pengamatan percobaan siswa adalah
teknik pengumpulan data yang dilaksanakan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek mendorong keterlibatan aktif siswa, membangkitkan rasa antusias mengikuti
kegiatan, mengembangkan pemahaman konsep perubahan energi melalui pengalaman langsung, dan menumbuhkan keterampilan abad 21 seperti kerja sama, kreativitas, dan pemecahan.Pembelajaran ini memfasilitasi kemampuan. Secara keseluruhan, pendekatan STEAM dengan PJBL dapat menciptakan suasana belajar yang membangakitkan semangat belajar serta bermakna di sekolah dasar serta menumbuhkan keterampilan kolaboratif dan berpikir kritis.