Penerapan STEAM Pada Konsep Perubahan Wujud Benda melalui “Lilin Aromaterapi”

Abstract

Artikel ini membahas penerapan STEAM yang terintegrasi dengan model Project Based Learning (PjBL) menawarkan inovasi dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi perubahan wujud benda di kelas IV SD. Melalui proyek pembuatan lilin dari minyak jelantah, murid terlibat aktif dalam seluruh tahapan Engineering Design Process (EDP), mulai dari identifikasi masalah, perancangan solusi, pembuatan produk, hingga pengujian dan perbaikan. Kegiatan ini tidak hanya menekankan aspek sains dan rekayasa, tetapi juga
mengintegrasikan unsur seni dan matematika, sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan menyenangkan. Hasil observasi menunjukkan bahwa murid sangat antusias, aktif berdiskusi, serta mampu mengerjakan soal dengan baik. Penilaian terhadap 15 murid
memperlihatkan rata- rata nilai 92, menandakan pemahaman konsep yang sangat baik. Pendekatan ini juga menumbuhkan kecerdasan emosional, kreativitas, dan keterampilan berpikir kritis murid. Dengan demikian, penerapan STEAM berbasis PjBL menjadi alternatif yang dapat mengembangkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar, sekaligus menyiapkan murid menghadapi tantangan abad 21 melalui pengembangan keterampilan kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah.