Belajar Sambil Bermain: Edukasi Tata Surya dengan Pendekatan STEAM Melalui Puzzle Interaktif

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas 5 di SD Muhammadiyah Kutoarjo dengan berfokus pada pembelajaran IPAS dengan materi tata surya di mana pembelajaran ini menggunakan media Puzzel interaktif berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics). Salah satu upaya untuk menin gkatkan keterampilan siswa dalam belajar tata surya salah satunya yaitu dengan menggunakan model pembelajaran PjBL (project-based learning). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan mendeskripsikan perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model Project-Based Learning (PjBL) berbasis pendekatan STEAM, melalui analisis data kualitatif dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL) ini dapat dikemas secara menyenangkan dan interaktif melalui media puzzle edukatif. Puzzle ini dirancang berdasarkan tahapan STEAM EDP: Ask, Imagine, Plan, Create, dan Improve. Siswa diajak mengenali masalah (kurangnya pemahaman tentang tata surya), membayangkan solusi (desain puzzle yang menarik dan sesuai), merancang proyek (menentukan bahan dan langkah kerja), membuat puzzle interaktif tentang urutan planet, dan akhirnya mengevaluasi serta memperbaiki hasil karyanya. Melalui kegiatan ini, siswa terlibat aktif dalam pembelajaran, memahami materi tata surya secara lebih konkret, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, dan kreatif. Puzzle interaktif juga mengintegrasikan aspek STEAM secara utuh: Science (konsep tata surya), Technology (media digital pendukung), Engineering (logika dan penyusunan), Arts (visualisasi dan kreativitas), serta Mathematics (perhitungan skala dan jarak relatif planet).