Pengalaman Siswa dalam Membuat Paru-Paru Sederhana dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Kelas V di SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengalaman siswa kelas 5 SD dalam membuat model paru-paru sederhana dari bahan bekas melalui implementasi model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL). Model pembelajaran berbasis proyek atau Project-Based Learning (PjBL) diyakini mampu mendorong peningkatan pengetahuan dan keterampilan siswa. PjBL juga mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, serta memperkuat keterampilan kolaborasi dan komunikasi. Oleh karena itu, penelitian mengenai pengalaman siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model PjBL sangat relevan guna meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dalam aspek kreativitas dan kerja sama. Fokus utama penelitian ini ialah menggambarkan bagaimana siswa merasakan proses pembelajaran yang menyenangkan, unik, dan bermakna. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif dengan instrument berupa observasi, LKPD, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa antusias dan senang selama proses pembuatan alat peraga. Pembelajaran terasa seperti bermain namun tetap memberikan pemahaman yang mendalam, sekaligus mendorong kreativitas, kerja sama, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar.