Penerapan Steam Eksperimen “Kaleidoskop’’ untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Sdtq Nuurul Waahid

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah guna mendeskripsikan bagaimana eksperimen berbasis STEAM dapat diterapkan untuk menumbuhkan kemampuan berpikir siswa kelas v di materi sifat-sifat cahaya dengan membuat eksperimen kaleidoskop dengan bahan bekas. Kemampuanan berpikir kritis yang rendah serta kurangnya variasi dalam pendekatan pembelajaran yang digunakan guru merupakan latar belakang penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, angket berfikir kritis, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas v SDTQ Nuurl Waahid, terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan dari kelas v, yang melakukan eksperimen STEAM dengan metode pembelajaran PJBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mampu menjawab pengamatan dengan benar dan menggunakan metrik berpikir penting seperti interpretasi, analisis, inferensi, dan evaluasi. Eksperimen kaleidoskop yang menggabungkan elemen seni, teknologi, teknik, matematika, dan sains terbukti mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep. Berdasarkan hasil penelitian ini, kaleidoskop adalah alat bantu pembelajaran berbasis proyek yang dapat maamp mendorong kemampuan berpikir kritis anak-anak.