Eksperimen Gunung Meletus untuk Menumbuhkan Berpikir Kritis melalui STEAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman siswa mengenai fenomena gunung meletus melalui pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) dengan menggunakan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL). Penelitian ini dilakukan di kelas IV C SD Muhammadiyah Kutoarjo, Purworejo metode yang digunakan adalah kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, dan dokumentasi. Dengan pendekatan, pembelajaran lebih bermakna dan menarik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan STEAM dengan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dalam eksperimen gunung meletus mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas IV C SD Muhammadiyah Kutoarjo, Purworejo terhadap konsep fenomena gunung berapi. Berdasarkan hasil observasi, siswa terlihat aktif dalam proses pembelajaran, terlibat secara langsung dalam setiap tahapan proyek, mulai dari perencanaan, pembuatan model, hingga penyajian hasil eksperimen. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan mampu bekerja sama dalam kelompok. Dokumentasi kegiatan menunjukkan adanya kreativitas siswa dalam mendesain model gunung meletus serta kemampuan mereka dalam menjelaskan proses erupsi secara ilmiah menggunakan bahasa sederhana. Pembelajaran menjadi lebih bermakna karena siswa dapat mengaitkan teori dengan praktik langsung, serta menarik karena melibatkan unsur seni dan eksplorasi. Pendekatan ini efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman konseptual siswa terhadap materi yang diajarkan.