Analisis Kualitatif Pendekatan STEAM dalam Eksperimen Sains Sederhana melalui Balon Mengembang Tanpa Ditiup

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi penggunaan balon dalam eksperimen sains sederhana sebagai media pembelajaran untuk mengajarkan konsep-konsep ilmiah sederhana melalui pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics). Pendekatan ini dipilih karena mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu dan mendorong siswa untuk berpikir secara kreatif dan kritis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan melakukan observasi langsung terhadap aktivitas siswa selama proses eksperimen berlangsung. Eksperimen ini dilakukan dengan melibatkan penggunaan balon dalam berbagai konteks sains, seperti tekanan udara, gaya dorong, dan reaksi kimia sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan eksperimen. Mereka terlihat aktif berdiskusi, bekerja sama dalam kelompok, dan mampu mengajukan pertanyaan penting yang mencerminkan pemahaman mereka terhadap konsep yang dipelajari. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong siswa untuk mengeksplorasi solusi kreatif untuk permasalahan yang muncul selama eksperimen. Pembelajaran berbasis eksperimen ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep sains, tetapi juga mengembangkan keterampilan abad ke21 termasuk komunikasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Oleh karena itu penelitian secara positif berkontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran sains yang lebih kreatif, inovatif, dan menyenangkan di lingkungan kelas dasar maupun menengah.