Berpikir Kritis dalam Membuat Filter Air Sederhana Bersama STEAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/ PjBL) yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) dalam pembuatan filter air sederhana oleh peserta didik sekolah dasar. Pendekatan ini digunakan untuk menambah tingkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan melalui kegiatan kolaboratif, kreatif, dan kontekstual. Penelitian dilakukan secara kualitatif di kelas V SD Muhammadiyah Kutoarjo dengan melibatkan satu kelompok peserta didik sebagai representasi. Proyek dilaksanakan dalam waktu 90 menit dan dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, mencakup data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis terdiri dari 10 indikator dengan skala 1-4. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik aktif terlibat dalam kegiatan, menunjukkan rasa ingin tahu tinggi, kemampuan komunikasi, dan kreativitas dalam menyelesaikan proyek. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan praktik pembelajaran inovatif di sekolah dasar, khususnya dalam mengintegrasikan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kompetensi abadi ke-21.