Eksplorasi Berpikir Kritis Siswa SD pada Eksperimen STEAM Es Batu - Benang di Kelas IV

Abstract

Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) menjadi solusi inovatif untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar (SD). Artikel ini menganalisis penerapan eksperimen sederhana tentang es batu yang bisa terangkat oleh benang dalam mengeksplorasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD melalui tahapan observasi, prediksi, analisis, dan evaluasi. Metode yang digunakan yaitu dengan menggunakan metode studi kasus dengan partisipan siswa SD yang melakukan eksperimen menggunakan es batu, benang, dan garam. Hasil menunjukkan bahwa eksperimen ini tidak hanya meningkatkan pemahaman sains (konsep peleburan es, zat adhesi, dan pengaruh garam), tetapi juga bisa melatih keterampilan bertanya, mengamati, dan bekerja sama. Artikel ini menyimpulkan bahwa eksperimen berbasis STEAM dengan bahan sederhana dapat menjadi strategi efektif untuk mengembangkan berpikir kritis siswa sekaligus membuat pembelajaran sains lebih aktif dan menyenangkan. cetakan ini.