Pengembangan Alat Peraga STEAM Pergerakan Air pada Tumbuhan

Abstract

Di zaman globalisasi dan kemajuan teknologi, pendidikan memainkan peran penting dalam mempersiapkan kaum muda untuk menghadapi tantangan di masa depan, seperti memahami fenomena ilmiah seperti pergerakan air tanaman. Karena kurikulum independen Indonesia menekankan pembelajaran yang relevan terkait konteks, integrasi topik pendukung materi pendidikan penting untuk mempromosikan pembelajaran siswa. Guru dirancang berdasarkan prinsip -prinsip pengetahuan material dan pendekatan ilmiah untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui partisipasi aktif dari semua indera siswa. Beberapa penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga dalam fenomena alam memotivasi siswa dan meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep ilmiah. Namun, penelitian ini menunjukkan bahwa masih ada kebutuhan yang mendukung di banyak sekolah, terutama untuk topik-topik seperti pergerakan air di jaringan tanaman. Oleh karena itu, penulis mengusulkan pengembangan penyangga latihan air tanaman yang mudah, praktis, dan disertai dengan lembar kerja berbasis uap (LKPD). Tujuan dari instrumen ini adalah menjadi lebih terjangkau daripada bahan pengajaran serupa dari sekolah. Metode pengembangan yang digunakan adalah model Addie yang menggunakan wawancara dan menggunakan analitik, tes, dan catatan dokumen sebagai peralatan pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi bahan pendidikan untuk pergerakan air tanaman yang dikembangkan, model Addie berhasil dilampaui.