Pengembangan Alat Peraga Cahaya dan Sifatnya Dilengkapi LKPD Berbasis STEAM

Abstract

: Di tengah tantangan globalisasi dan kemajuan ilmu pengetahuan, pendidikan memegang peran krusial dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konseptual siswa, khususnya dalam mempelajari fenomena cahaya dan pembiasannya. Kurikulum Merdeka yang diterapkan di Indonesia mengutamakan pendekatan pembelajaran yang relevan dengan konteks kehidupan, bersifat kolaboratif, dan berorientasi pada pengalaman langsung. Sejalan dengan ini, penggunaan alat peraga pelangi berbasis air dan cermin dalam pembelajaran IPAS menjadi solusi efektif untuk menghadirkan visualisasi konkret dari prinsip-prinsip sains. Alat peraga ini dirancang dengan sederhana dan aplikatif guna mendukung proses belajar yang partisipatif dan bermakna. Untuk melengkapi alat peraga tersebut, dikembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berlandaskan pendekatan STEAM, yang bertujuan melatih kemampuan eksplorasi, analisis, dan evaluasi siswa dalam memahami pembiasan cahaya. Penelitian ini bertujuan menciptakan dan mengevaluasi kelayakan serta efektivitas alat peraga pelangi dari air dan cermin beserta LKPD berbasis STEAM dalam meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SD.Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE (Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi), dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, analisis kebutuhan, uji coba terbatas, dan dokumentasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa alat peraga dan LKPD yang dikembangkan berhasil melalui seluruh tahap pengembangan secara sistematis, mulai dari analisis hingga evaluasi, sehingga layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.