Pengembangan Media Pembelajaran Steam Interdisipliner melalui Inovasi Penyaring Air Sederhana di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) melalui kegiatan praktikum sederhana berupa penyaringan air dengan bahan yang mudah diperoleh di lingkungan sekitar. Pendekatan ini dirancang untuk membangun pemahaman konseptual siswa terhadap proses penyaringan sebagai bagian dari pembelajaran sains yang terintegrasi secara interdisipliner. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengamatan langsung terhadap dua model penyaring air, satu menggunakan pasir dan satu tanpa pasir. Hasil menunjukkan bahwa model penyaring tanpa pasir menghasilkan air yang tampak lebih jernih, namun proses ini justru memunculkan diskusi kritis di kalangan siswa mengenai efektivitas dan prinsip kerja filtrasi. Kegiatan ini mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kreativitas, dan kolaborasi siswa dalam konteks nyata. Pendekatan STEAM terbukti efektif dalam mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu untuk menghasilkan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Temuan ini juga memperkuat relevansi penggunaan media pembelajaran sederhana dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan penguatan karakter siswa sekolah dasar.