Pengaruh Kreasi Bentuk Playdough pada Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning berbasis STEAM melalui kegiatan berkreasi bentuk menggunakan playdough terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah enam peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Bruno. Instrumen penelitian terdiri dari soal pretest dan posttest serta lembar kerja peserta didik yang disusun berdasarkan indikator capaian pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, khususnya uji willcoxon signed ranks test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai hasil pretest peserta didik sebesar 65,00 meningkat menjadi 85,00 saat posttest yang berarti terjadi peningkatan sebesar 20,00 poin. Uji willcoxon menunjukkan negatif ranks sebesar 0,00 yang berarti hasil pretest dan posttest tidak terjadi penurunan melainnya peningkatan dapat dibuktikan dengan hasil positive rank dengan mean rank 3,50 dan sum of ranks 21,00 serta nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,026 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh antara hasil belajar sesudah perlakuan. Hasil membuktikan bahwa model Project Based Learning berbasis STEAM berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.