EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN FLIPPED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 16 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui apakah kemampuan numerasi siswa yang dikenai model pembelajaran problem based learning lebih baik dibandingkan dengan kemampuan numerasi siswa yang dikenai model pembelajaran flipped learning kelas VII SMP Negeri 16 Purworejo tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Purworejo Tahun Pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari 158 siswa yang terbagi ke dalam lima kelas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 62 siswa yang terdiri dari dua kelas melalui teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan numerasi dalam bentuk soal uraian yang telah diujicobakan dan memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Penggujian hipotesis penelitian menggunakan uji-t pihak kanan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan numerasi siswa yang dikenai model pembelajaran problem based learning lebih baik dibandingkan dengan kemampuan numerasi siswa yang dikenai model pembelajaran flipped learning kelas VII SMP Negeri 16 Purworejo tahun pelajaran 2022/2023.