PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA KONSEP MATERI KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN KELAS IX SMP

Abstract

Salah satu pembelajaran yang berkaitan dengan budaya adalah etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis etnomatematika pada materi pkesebangunan dan kekongruenan kelas IX SMP. Bahan ajar yang akan dikembangkan dalam penelitian ini berupa modul ajar yang berbasis etnomatematika yaitu pada bangunan Candi Ijo di Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE, Pemilihan model pengembangan ADDIE karena penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan sebuah modul ajar berbasis etnomatematika. Bahan ajar ini dibuat sebagai media siswa dalam membantu belajar matematika terutama pada materi kesebangunan dan kekongruenan. Penelitian ini melibatkan 4 langkah pengembangan meliputi Analysis, Design, Development, and Evaluation. Pada Tahap Analysis, peneliti mengkaji beberapa literatur tentang materi kekongruenan dan kesebangunan. Tahap Design, peneliti membuat kerangka modul ajar. Tahap Development, peneliti membuat modul ajar yang dapat digunakan siswa dalam memahami materi kekongruenan dan kesebangunan. Tahap Evaluation peneliti melakukan Validasi modul ajar kepada tiga ahli. Berdasarkan hasil Validasi modul ajar oleh tiga ahli sebesar 82,1% maka modul ajar dengan materi kekongruenan dan kesebangunan layak digunakan sebagai media untuk siswa memahami materi tersebut.