PENGEMBANGAN MODUL AJAR TRANSFORMASI GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MOTIF BATIK KAIN DAN BATIK KAYU

Abstract

Etnomatematika pembelajaran adalah salah satu wadah untuk memahami matematika dengan penalaran dan sistem matematika yang diangkat melalui budaya. Negara Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak budaya salah satunya adalah batik. Penelitian ini bertujuan untuk membantu peserta didik mengenal pola yang ada pada motif batik di Indonesia yang terdapat di berbagai media dan memahami kaitannya dengan materi transformasi geometri. Pengembangan modul ajar bertujuan untuk membantu peserta didik agar semakin mudah memahami materi transformasi yang dihubungkan dengan hal konkrit di lingkungan budaya peserta didik. Metode yang digunakan adalah metode pengembangan model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), akan tetapi pada penelitian ini hanya menggunakan model Define, Design, dan Develop. Pada tahap Define terdiri dari kajian teoritik motif batik yang digunakan dalam penelitian ini. Pada tahap Design mengenai modul bahan ajar berupa aktivitas siswa dikelas berbasis etnomatematika, dan pengembangan modul bahan ajar. Pada tahap Develop mengenai validasi modul ajar oleh tiga validator. Modul ajar ini tidak diimplementasikan kepada peserta didik di sekolah karena keterbatasan waktu dalam pengembangannya. Motif batik yang digunakan adalah motif batik pada kain dan motif batik pada kayu. Hasil dari penelitian ini adalah pengembangan modul ajar yang dikaitkan dengan budaya tepatnya pada motif batik kain dan motif batik pada kayu untuk memudahkan peserta didik dalam memahami terkait transformasi dengan rata-rata hasil validasi dari tiga validator yaitu 69,47% yang berarti perlu cukup banyak revisi.