PENGEMBANGAN MODUL AJAR TRIGONOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA BERBANTUAN AKTIVITAS KELAS DESMOS PADA CANDI BOROBUDUR

Abstract

Candi Borobudur merupakan salah satu bangunan bersejarah di Indonesia yang dapat dikaji dalam berbagai bidang salah satunya adalah etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar trigonometri berbasis etnomatematika berbantuan Aktivitas Kelas Desmos pada Candi Borobudur. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model yang digunakan dalam pengembangan modul ajar ini adalah model ADDIE, akan tetapi pada penelitian ini hanya menggunakan model ADD yang terdiri dari analisis kebutuhan siswa dalam modul ajar berbasis etnomatematika pada materi trigonometri, desain modul ajar dan Aktivitas Kelas Desmos, dan pengembangan modul ajar berbasis etnomatematika. Secara kuantitatif rata-rata persentase validitas adalah 92,12% dengan kriteria sangat valid yang diperoleh dari penilaian tiga validator. Adapun secara kualitatif diperoleh dari umpan balik tiga validator melalui komentar dan saran yang diberikan sehingga hasil dari penelitian pengembangan ini adalah modul ajar trigonometri berbasis etnomatematika berbantuan Aktivitas Kelas Desmos pada Candi Borobudur yang dapat digunakan dengan sedikit revisi.