DESAIN HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY DALAM PEMBELAJARAN REFLEKSI MENGGUNAKAN MOTIF BATIK CEPLOK KELAS VII SMP

Abstract

Indonesia kaya akan keragaman budaya salah satunya batik. Salah satu batik yang berasal dari Yogyakarta adalah batik ceplok. Pada materi refleksi masih banyak dijumpai peserta didik yang belum memahami konsep refleksi. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendesain lintasan belajar pada materi refleksi menggunakan motif batik ceplok. Penelitian ini merupakan penelitian desain atau design research dengan 3 tahapan yaitu preliminary design, design experiment dan analysis restrospective serta menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMRI). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner dan LKPD. Analisis data dalam penelitian ini yaitu membandingkan hasil pengamatan uji coba dengan HLT (Hypothetical Learning Trajectory) yang telah peneliti desain. Hasil penelitian ini mampu membantu peserta didik dalam memahami konsep refleksi (pencerminan) pada topik transformasi geometri.