MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR MELALUI IMPLEMENTASI LESSON STUDY

Abstract

Pendidikan di Indonesia menurut hasil Trend Internasional Mathematics and Science Study (TIMSS) 2015 masih berada di urutan terendah. Permasalahan pendidikan yang menjadi prioritas yaitu masalah kualitas pendidikan khususnya kualitas pembelajaran. Salah satu faktor rendahnya mutu pembelajaran yaitu kurangnya pemahaman guru akan tugasnya sebagai agen pembelajaran, oleh karena itu perlu adanya tindakan atau upaya guna memperbaiki mutu pembelajaran di masing-masing sekolah melalui Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui implementasi Lesson Study dan mendeskripsikan kegiatan pembelajaran (berbasis Lesson Study untuk masing-masing sekolah). PTS dilakukan pada 7 sekolah, masing-masing sekolah terdiri 4 guru dengan jumlah 28 guru yang dilaksanakan dalam 3 siklus tiap siklus terdiri dari Plan, Do, dan See. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif.

Hasil dari penelitian bahwa implementasi Lesson Study memberikan dampak positif dalam meningkatkan kompetensi guru di sekolah. Dari hasil data observasi didapatkan pada siklus 1 80,07 dan siklus 2 yaitu 82,40 dalam kategori baik sedangkan pada siklus 3 terjadi peningkatan yang signifikan yaitu 86,77 dalam kategori baik sekali.