PENGARUH MATHEMATICS ANXIETY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan : 1) Untuk mengetahui adanya pengaruh negatif mathematics anxiety terhadap prestasi belajar matematika, 2) Untuk mengetahui adanya pengaruh positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika, dan 3) Untuk mengetahui adanya pengaruh positif mathematics anxiety dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelatif yang bersifat ex-post facto. Sampel diambil secara acak sebanyak 164 siswa kelas X SMA Negeri 1 Kasihan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket untuk  mathematics anxiety dan motivasi belajar, sedangkan untuk prestasi belajar matematika menggunakan teknik dokumentasi. Pengujian instrumen untuk validitas menggunakan korelasi product moment dan reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas. Teknik analisis data menggunakan uji regresi ganda. Diperoleh hasil penelitian : Tidak ada pengaruh negatif mathematics anxiety terhadap prestasi belajar matematika siswa di SMA Negeri 1 Kasihan dengan nilai t_hitung= -0,985 atau nilai sig = 0,326. Tidak ada pengaruh positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa di SMA Negeri 1 Kasihan dengan nilai t_hitung = 1,532 atau nilai sig = 0,127. Tidak ada pengaruh positif mathematics anxiety dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa di SMA Negeri 1 Kasihan dengan nilai F_hitung= 1,187 atau nilai sig = 0,308.