MISKONSEPSI IPA SISWA KELAS V SDIT ULUL ALBAB PURWOREJO MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi miskonsepsi siswa dengan menggunakan Certainty of Response Index (CRI) dalam mengidentifikasi dan mengatasi miskonsepsi ilmu pengetahuan alam (IPA) di tingkat sekolah dasar (SD). Miskonsepsi merupakan salah satu hambatan utama dalam pembelajaran, yang dapat mengganggu pemahaman konsep dasar dan perkembangan akademik siswa. Metode CRI memungkinkan guru untuk mengukur tidak hanya jawaban siswa, tetapi juga tingkat keyakinan mereka terhadap jawaban tersebut, sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai pemahaman siswa. Melalui penerapan CRI, guru dapat mengidentifikasi siswa yang memiliki pemahaman yang keliru namun yakin dengan jawaban mereka, serta siswa yang benar tetapi kurang percaya diri. Data dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan CRI secara signifikan membantu guru dalam mendeteksi miskonsepsi secara dini dan merancang intervensi yang lebih tepat sasaran. Hasilnya, siswa yang terlibat dalam studi ini menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dan kepercayaan diri yang lebih baik dalam pelajaran IPA.