INTEGRASI MAKNA MERDEKA DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR: SEBUAH KAJIAN LITERATUR

Abstract

Artikel ini membahas mengenai integrasi makna merdeka dalam perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka di sekolah dasar sebagai sebuah kajian literatur. Merdeka merupakan sebuah makna yang penting bagi masyarakat Indonesia, yang menunjukkan kebebasan dalam berpikir dan bertindak. Kurikulum Merdeka sendiri adalah sebuah konsep pembelajaran yang mengedepankan kebebasan dan kemandirian siswa dalam belajar. Integrasi makna merdeka dalam perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka di sekolah dasar sangatlah penting untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam mengenai makna merdeka dan untuk menumbuhkan sikap dan nilai-nilai yang sesuai dengan makna merdeka tersebut pada diri siswa. Penulisan artikel ini menggunakan metode kajian literatur dengan melakukan studi dan analisis terhadap berbagai referensi yang relevan dengan topik pembahasan. Melalui kajian literatur, ditemukan bahwa integrasi makna merdeka dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti penggunaan media pembelajaran yang relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari siswa, pemberian tugas-tugas yang menuntut siswa untuk berpikir kritis dan kreatif, serta pengembangan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Hasil kajian literatur ini menunjukkan bahwa integrasi makna merdeka dalam perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka di sekolah dasar memiliki banyak manfaat, antara lain dapat membantu siswa untuk memahami dan menginternalisasi nilai-nilai merdeka dalam kehidupan sehari-hari, meningkatkan kemandirian dan motivasi belajar siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna. Oleh karena itu, perlu adanya perencanaan yang matang dan implementasi yang tepat untuk mengintegrasikan makna merdeka dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.