IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan integrasi individu terhadap lingkungan sosialnya. Sedangkan model pembelajaran merupakan startegi pembelajaran dengan prosedur yang digunakan sebagai pedoman untuk mencapai tujuan. Oleh karena itu, Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan model strategi pembelajaran kontekstual yang mengaitkan contoh kehidupan nyata yang diaplikasikan kedalam pendekatan mata pelajaran IPS Terpadu. Model pembelajaran kontekstual dapat diterapkan dalam pembelajaran IPS tentang perkembangan teknologi karena langkah-langkah model ini mampu dilaksanakan guru dengan efektif sehingga proses pembelajaran menjadi lebih kondusif dan siswa semakin aktif dan kreatif. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis data kualitatif.