PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti-bukti otentik implementasi pendekatan saintifik, menilai kesesuaian pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik merupakan pendekatan yang menjadi ciri khas kurikulum 2013. Pendekatan saintifik menunjukkan kegiatan pembelajaran mandiri dari siswa berdasarkan langkah-langkah ilmiah meliputi mengamati, menanya, menalar, eksperimen, mempresentasikan/menyajikan laporan,. Proses pembelajaran pada kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan saintifik. Implementasi pendekatan saintifik meliputi sudah sesuai kurikulum dan, pelaksanaan sesuai tahapan pendekatan saintifik, penilaian belum sesuai penilaian otentik, tindak lanjut sudah sesuai. Proses adalah kata yang berasaldari bahasa latin “processus” yang berarti “berjalan ke depan”. Kata ini mempunyai konotasi urutan langkah atau kemajuan yang mengarah pada suatu sasaran atau tujuan. rosesbelajar adalah suatu aktifitas psikis ataupun mental yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan setumpuk perubahan dalam pengetahuan dan pemahaman, keterampilan dan nilai sikap. Dengan adanya proses belajar akan mendapatkan hasil belajar yang baik. Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh siswa melalui kegiatan belajar Metode penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan pendekatan saintifik diharapkan dapat mampu meningkatkan hasil belajar siswa.